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壓力學(xué)說及其在護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用

2023-09-28 來源:醫(yī)學(xué)考試在線 瀏覽次數(shù): 發(fā)布者:王老師

        關(guān)于壓力學(xué)說及其在護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容,博傲教育小編為大家整理總結(jié)如下,希望可以幫助到各位:

        1.適應(yīng)的層次包括生理適應(yīng)、心理適應(yīng)、社會文化適應(yīng)以及技術(shù)性適應(yīng)。

        2.常見的心理防御類型包括否認(rèn)、投射、退化、幻想、合理化、反向形成、轉(zhuǎn)移、潛抑、認(rèn)同、壓抑、補償、幽默、升華等。

        3.投射指的是將自己的一些不良動機(jī)歸咎于他人,例如考試作弊時稱他人也作弊;退化指的是人在遇到困難或挫折時暫時脫離現(xiàn)實、恢復(fù)早年幼稚的倒退性行為,例如病人像孩子一樣哭泣;合理化是用利于自己的理由為自己辯解,例如為自己的過失尋求借口;反向形成是極力否認(rèn)自己所忌諱的動機(jī),例如怕打針的兒童告訴護(hù)士“我不怕疼”。

        4.“酸葡萄效應(yīng)”對應(yīng)的是好惡型,指以自己的好惡為理由掩蓋不足;“難題效應(yīng)”對應(yīng)的是抱怨型,將自己的過失歸于客觀愿意;“甜檸檬心理”對應(yīng)的是需要型,指將自己的行為動機(jī)歸為當(dāng)時的需要,以解脫自己。

        以上分享的內(nèi)容,由博傲小編搜集整理,如果您覺得對您有所幫助,可以分享給朋友。想了解更多醫(yī)學(xué)考試報名審核信息、復(fù)習(xí)資料、備考干貨請關(guān)注博傲教育。

 

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