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護(hù)理考研簡答(1)

2024-04-09 來源:醫(yī)學(xué)考試在線 瀏覽次數(shù): 發(fā)布者:王老師

        關(guān)于護(hù)理考研簡答(1)的相關(guān)內(nèi)容,博傲教育小編為大家整理總結(jié)如下,希望可以幫助到各位:

        1 環(huán)境分為幾類,他們之間相互的關(guān)系是什么

        環(huán)境分為內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境。

        內(nèi)環(huán)境包括生理環(huán)境和心理環(huán)境。外環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。所有有生命的系統(tǒng),都包括內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境,內(nèi)環(huán)境能夠和外環(huán)境交換維持生命活動所需的物質(zhì)能量和信息,幫助有生命的系統(tǒng),適應(yīng)外環(huán)境的變化。因此維持內(nèi)環(huán)境平衡,是延續(xù)生命的必備條件,外環(huán)境對生物體的生活質(zhì)量具有重要意義。人的生理環(huán)境,心理環(huán)境,自然環(huán)境,社會環(huán)境之間是相互影響,相互制約的。無論生理、心理、自然和社會環(huán)境中任何一個方面出現(xiàn)問題,都可能影響人的健康。

        2 病室濕度過高或過低會給患者帶來什么影響

        濕度過高時,蒸發(fā)作用減弱,可抑制出汗,病人感到氣悶不適,尿液排出量增加,加重腎臟負(fù)擔(dān),對患有心、腎疾病的病人尤為不利;濕度過低時,空氣干燥,人體蒸發(fā)大量水分,引起口干舌躁、咽痛、煩渴等表現(xiàn),對呼吸道疾患或氣管切開病人不利。

        ★3 洗手指征

        ①直接接觸每個病人前后。

        ②從同一病人身體污染部位移動到清潔部位時。

        ③接觸病人黏膜、破損皮膚或者傷口前后。

        ④接觸病人的血液、體液、分泌物、排泄物、傷口敷料之后。

        ⑤接觸病人周圍環(huán)境及物品后

        ⑥穿脫隔離衣前后,脫手套之后

        ⑦進(jìn)行無菌操作,接觸清潔、無菌物品之前

        ⑧處理藥物或配餐前

        4 醫(yī)院感染的原因以及傳染途徑

        ①機(jī)體自身因素

        生理因素:包括年齡、性別等

        病理因素:由于疾病使病人對病原微生物的抵抗力降低

        心理因素:個體的情緒、主觀能動性、暗示作用等

        ②機(jī)體外在因素

        診療活動:侵襲性操作,放療、化療、免疫抑制劑應(yīng)用,抗菌藥物使用

        醫(yī)院環(huán)境

        醫(yī)院感染管理機(jī)制

        傳播途徑:接觸傳播,空氣傳播,飛沫傳播其他途徑(如通過動物攜帶病原微生物而引起的生物媒介傳播)

        ★5 隔離的原則

        隔離標(biāo)志明確,衛(wèi)生設(shè)施齊全。

        嚴(yán)格執(zhí)行服務(wù)流程,加強(qiáng) 3 區(qū)管理。

        隔離病區(qū),環(huán)境定期消毒,物品處置規(guī)范。

        實施隔離教育,加強(qiáng)隔離病人心理護(hù)理。

        掌握解除隔離的標(biāo)準(zhǔn),實施終末消毒處理。

        以上分享的內(nèi)容,由博傲小編搜集整理,如果您覺得對您有所幫助,可以分享給朋友。想了解更多醫(yī)學(xué)考試報名審核信息、復(fù)習(xí)資料、備考干貨請關(guān)注博傲教育。

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