管理者的低素質(zhì)。學(xué)習(xí)能力的不足,危機(jī)意識的淡化,造成許多人員的素質(zhì)滿足不了工作的需求。在每個組織中,人員的素質(zhì)肯定參差不齊,抱怨是沒有用的,更不能把責(zé)任推到普通員工的身上,只有低素質(zhì)的管理者,而沒有絕對低素質(zhì)的員工。高素質(zhì)的管理者能夠通過培訓(xùn)指導(dǎo),用人所長,人盡其才,有效地帶領(lǐng)員工完成任務(wù)。一頭獅子帶領(lǐng)一群羊和一只羊帶領(lǐng)的一群獅子是完全不一樣的。因此,應(yīng)該從中高層管理者身上尋找原因,而不能把責(zé)任簡單地推諉給下級。
方法不當(dāng)。人員安排不得當(dāng),會導(dǎo)致低效率,計(jì)劃安排不合理,工作難以按期完成;順序安排有問題,會造成主次不分,重點(diǎn)工作無人做。
固步自封的僵化思想。過去的成功經(jīng)驗(yàn)、過去行之有效的方法,會使某些“成功”人沾沾自喜,沉湎于過去的輝煌之中,從而不思進(jìn)取,不繼續(xù)提高自己,使用原有的一套來面對千變?nèi)f化的內(nèi)部和外部環(huán)境,不僅導(dǎo)致了低效率,甚至?xí)侠壅麄€組織的前進(jìn)腳步,成為整個組織前進(jìn)的絆腳石。只有不斷學(xué)習(xí)新知識,接受新思想,才有可能解決新問題。
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